为提高学生的劳动实践能力，激发学生的劳动热情，环境与市政工程学院开展专业+劳动教育，500余名学生发挥环境专业特长，将劳动教育实践课与环保专业相融合，守护校园内的绿水青山。
劳动教育实践基地位于中央院系区C2-4 实验楼东侧草坪，该草坪原本是学校基建预留空地，学校后勤管理处结合校园绿化规划和物业工作特点，将这片空地改造成绿色责任区，由环境与市政工程学院2021级学生负责。以班级为单位，17个班级分别认领本班个性化种植责任区，栽种花草。基地教育课程由后勤管理处和环境与市政工程学院选派经验丰富的园艺师和环境工程专业博士生担任“指导老师”，引导同学们通过种植、除草、施肥、浇水、收割等劳动过程完成“接地气”的劳动教育课。
同学们在各组的绿色责任区里分工合作清理石块，有的负责捡拾、有的负责装袋、有的负责运输，经过两个多小时的劳动，草坪的面貌焕然一新。同学们在劳动实践中深刻体会到了劳动的意义，在合作中加深了彼此的友谊。
“除杂草时应采用蹲姿作业，不要坐地和弯腰寻杂草，运用辅助工具将草同草根一起铲除，不能仅将杂草地上部分去除……”后勤管理处园艺师带领同学们进行除杂劳动，并现场教授除杂草窍门。环境科学专业学生孟迪说：“画工图与除草都需要耐心和细心，才能事半功倍完成作业”。
“这块地方是我们的绿色责任区，我们计划种植耐冬、小叶女贞，点缀花期比较长的植物，希望第一次实验能够成功！”环境工程213班劳动委员贾智博说。植物的茁壮离不开同学们的呵护，后期，个性化种植区将分区域、分工种让同学们体验并守护植物的生长。
“取自来水和湖泊水样并测定余氯、高锰酸盐指数、总有机碳、总溶解性固体、氨氮、硝酸盐氮等指标，通过数据对比分析发现，自来水中残留氯组分不适合直接浇花，并且氨氮等营养组分浓度水平较低。相反，湖泊水未经自来水净化工艺处理，适合直接浇花草。”市政工程专业蔡言安博士带领同学们分析不同水样的相关指标，结合所学专业进行“高质量、高科技”劳动实践。
环境与市政工程学院党委副书记、副院长隋学智说：“开展环保劳动实践教育，帮助学生在参与劳动实践的过程中提高科学探究兴趣，有利于培养德智体美劳全面发展的新时代人才，有利于形成国家更高水平的人才培养体系。”下一步，学院将丰富专业+劳动教育实践平台，引导学生养成“爱劳动”意识，推动五育并举落实落地。（撰稿：王登榜、花会娟；审稿：隋学智）
